Page 34 - 1.2_PL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 34

Sprzęt: ołówek, papier, proste rysunki.
Metoda: Podziel uczestników na pary.

Rounda 1
• Jedna osoba z pary otrzymuje obrazek, którego nie wolno jej pokazać partnerowi.
• Osoba z obrazkiem musi udzielić instrukcji swojemu partnerowi, aby mógł go narysować, ale
nie może powiedzieć, co to jest, np. Osoba z obrazkiem nie może obserwować osoby
rysującej.

Rounda 2
• Rozdaj kolejny rysunek i poproś uczestników o zamianę ról.
• Osoba z obrazkiem może teraz wydawać polecenia w podobny sposób jak w części 1, ale tym
razem osoba rysująca może zadawać pytania tak/nie. Osoba z obrazkiem może obserwować,
jak partner rysuje.
Rezultaty- Rounda 1

• Dlaczego większość zdjęć nie wygląda jak oryginał? (Interpretacja: każdy ma inną
interpretację, wskazówki nie były jasne, nie można było dać lub otrzymać informacji
zwrotnej).
• Jakie były Twoje frustracje jako źródła komunikatu (udzielanie instrukcji), jako odbiorcy
komunikatu?
Rezultaty - Rounda 2
• Czy pomogła możliwość oglądania osoba
rysująca?
• Czy pomogła możliwość zadawania pytań?
• Czy pomogło wiedzieć, co jest celem ... jasny
cel?
Odnieś ten proces z powrotem do komunikacji
z rówieśnikami. Czy Twoje przesłanie jest zawsze jasne?
Czy istnieje kanał umożliwiający przekazywanie
I otrzymywanie informacji zwrotnych? Jakie szumy
wpływają na przekaz?

Usiądź z partnerem plecami do siebie
Jedna osoba opisuje, co ma narysować
Druga osoba rysuje to, co jest opisywane
Osoba rysująca powinna zadawać pytania, jeśli nie rozumie instrukcji

Przykładowy formularz graficzny https://www.phillip-keddy.com/