Page 9 - 3.3_RO

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 9

Tipul metodei Descriere
să dezvolte abilități de evaluare, abilități critice și
conștientizare de sine.
Este un proces în care cursanții reflectă asupra propriilor
lucrări și evaluează cât de bine s-au descurcat. Această
metodă le permite să-și identifice punctele tari și
punctele slabe și domeniile ce trebuie îmbunătățire. Cu
Autoevaluare
toate acestea, nu trebuie să uităm că autoevaluarea
poate fi foarte subiectivă. Deci, ea este mai des utilizată
ca parte a evaluării formative, mai degrabă decât celei
sumare.

Este posibil combinarea aceastei metode de validare cu altele. Unele dintre metodele de mai sus pot
fi utilizate pentru fiecare dintre cele 3 etape de validare (de exemplu, interviul nestructurat). Celelalte
sunt destinate numai etapelor specifice. Un exemplu de astfel de metodă este auditul competențelor,
care poate fi utilizat în 2 etape ale procesului de validare: identificarea și documentarea. De asemenea,
trebuie să remarcăm faptul că, deși unele metode pot fi utilizate prin definiție în toate etapele, ele vor
funcționa totuși cel mai bine doar pe una dintre ele. Un exemplu este testul teoretic, care poate fi
utilizat în orice etapă, dar va fi cel mai eficient în etapa de verificare.

Două abordări majore ale validării competențelor „Simțul inițiativei și al antreprenoriatului” (bilan de
compétences, NVQ)
În această parte a capitolului, cele 2 metode de validare selectate vor fi discutate mai detaliat. Unele
dintre ele sunt descrise pe scurt mai sus în tabel.

Prima este BILAN DE COMPÉTENCES (bilanțul competențelor), care a fost definită anterior ca: ,,Această
metodă își propune să dezvolte un plan pentru dezvoltarea profesională sau educația ulterioară a unei
persoane și constă în identificarea și analiza cunoștințelor, abilităților și competențelor sale sociale
general înțelese (inclusiv motivație și aptitudini).”
Bilanțul competențelor este un set de metode, ce include, printre altele, diferite tipuri de interviuri
structurate.

Modelul francez servește adesea ca model pentru această metodă. Nu are un scenariu predefinit, dar
poate fi împărțit în următoarele 3 etape:

• O conversație sau mai multe interviuri (în funcție de nevoie) cu un consilier - uneori poate fi
completată și de observare, teste suplimentare sau chestionare. Scopul acestei etape este de
a identifica rezultatele învățării obținute de candidat;
• Colectarea dovezilor care atestă rezultatele învățării candidatului;
• Stabilirea unui plan pentru dezvoltare ulterioară.

Efectuarea unui bilanț al competențelor permite identificarea punctelor tari și a punctelor slabe ale
unei persoane și indică posibile căi de dezvoltare ulterioară. De asemenea, ajută la identificarea și
documentarea realizării rezultatelor învățării. Această metodă poate fi utilă pentru cei care nu sunt
siguri de abilitățile și cunoștințele lor sau simt că au nevoie de îndrumări pentru dezvoltarea ulterioară.
Poate fi util și pentru cei care doresc să se întoarcă pe piața muncii după o pauză sau o recalificare.