Page 4 - 3.3_RO
P. 4

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK   4


               Pot fi menționate 8 competențe cheie, toate fiind la fel de importante și necesare pentru a funcționa
               corespunzător în viață și societate:

                     • Alfabetizarea;
                     • Multilingvismul;
                     • Competențe matematice, științifice și de inginerie;
                     • Competențe digitale și bazate pe tehnologie;
                     • Competență personale și sociale;
                     • Spiritul civic;
                     • Competențe antreprenoriale;
                     • Cunoștințe culturale și de exprimare.

               Competența  „simțul  inițiativei  și  al  antreprenoriatului”  este  una  dintre  competențele  cheie  din
               Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului privind competențele cheie pentru învățarea
               pe tot parcursul vieții (2006). Potrivit Uniunii Europene, această competență poate fi definită ca fiind
               capacitatea unei persoane de a pune în practică ideile. Aceste competențe pot fi definite în continuare
               prin:  creativitate,  inovație  și  abilitatea  de  a-și  asuma  riscuri,  precum  și  abilitatea  de  a  planifica  și
               implementa diverse proiecte în scopul îndeplinirii obiectivelor.

               Este  demn  de  remarcat  faptul  că  Uniunea  Europeană  acordă  o  mare  importanță  dezvoltării
               competenței antreprenoriale, dovadă fiind faptul că au fost create multe documente și programe ale
               UE, în care a fost reflectată această competență. În cadrul programului Educație și Formare 2020,
               cadrul pentru cooperarea europeană în educație și formare este stabilit pentru 4 obiective strategice.
               Unul dintre acestea este tocmai îmbunătățirea creativității și inovării (inclusiv antreprenoriatul), care
               se intenționează a se aplica la toate nivelurile de educație și formare. Aceasta, deoarece se remarcă
               impactul  pozitiv  al  educației  asupra  societății,  în  acest  domeniu.  Din  ce  în  ce  mai  multe  firme  și
               întreprinderi inovatoare apar și, în consecință, se creează noi locuri de muncă.

               Cunoștințele necesare ale acestei competențe se referă la recunoașterea diferitelor oportunități de a
               întreprinde  activități  private,  profesionale  sau  comerciale,  precum  și  cunoașterea  mecanismelor
               economice, oportunităților și problemelor cu care se poate confrunta un antreprenor.

               Abilitățile din cadrul acestei competențe sunt legate de managementul activ al proiectului (unde sunt
               necesare  următoarele  abilități:  planificare,  organizare,  dirijare,  îndrumare,  delegare,  analiză,
               comunicare, purtarea discuțiilor, evaluare și raportare), precum și abilitatea de a lucra independent,
               precum și în o echipă. O altă abilitate importantă este capacitatea de a evalua riscul și profitabilitatea
               asumării acestuia, de a identifica punctele tari și punctele slabe.

               În  ceea  ce  privește  atitudinile,  simțul  antreprenoriatului  este  caracterizat  de  ex.  prin:  inițiativă,
               activitate, motivație, urmărirea obiectivelor, independență și inovație.


               Validarea și importanța sa
               Parlamentul  și  Consiliul  European  au  adoptat  în  2008  o  recomandare  privind  stabilirea  Cadrului
               European al Calificărilor pentru învățarea pe tot parcursul vieții. O completare foarte importantă la
               acest  document  a  fost  recomandarea  din  2009  a  Parlamentului  și  Consiliului  European  privind
               instituirea  unui  sistem  european  de  credite  pentru  învățământul  și  formarea  profesională.  Aceste
               documente recomandă introducerea unui proces de validare a rezultatelor învățării. Este definit ca
               „procesul de atestare a faptului că anumite rezultate ale învățării evaluate realizate de un cursant
   1   2   3   4   5   6   7   8   9