Page 13 - 2.1_PL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 13

Coś co wydaje się być oczywiste, często wcale takie nie jest. Prostym przykładem jest przesyłanie
dokumentów przez sieci. Użytkownicy Internetu nigdy nie powinni wysyłać kopii dokumentów
online, gdy nie są pewni, kto te dane otrzyma. Wiele osób skuszonych ofertą szybkiej pożyczki lub
atrakcyjnej pracy decyduje się na wysłanie kopii dokumentów tożsamości do nieznanej osoby. Jest to
bardzo niebezpieczne i nieodpowiedzialne. Nigdy nie można być pewnym, co może się z takimi kopiami
później stać. Mogą być one przetwarzane w sposób niezgodny z Rozporządzeniem Ogólnym o Ochronie
Danych Osobowych (GDPR UE) lub przekazywane pomiędzy pracownikami instytucji finansowych.
Powoduje to ryzyko utraty kontroli nad dokumentami osobistymi zawierającymi wrażliwe dane. Należy
uświadomić to swoim uczniom.
Co z bezpieczeństwem cybernetycznym?

Dopóki go nie doświadczą, uczniowie mogą nie być świadomi cyberprzemocy, skłonni do nękania lub
mowy nienawiści, które niestety coraz częściej można spotkać w Internecie. Fakt ten sprawia, że
niezwykle ważne jest, aby uczyć uczniów, jak rozpoznawać i zwalczać potencjalne akty
cyberprzemocy.

Według słownika Cambridge Dictionary cyberprzemoc to "działanie polegające na wykorzystywaniu
Internetu do szkodzenia lub straszenia innej osoby, zwłaszcza poprzez wysyłanie jej nieprzyjemnych
wiadomości".

Chociaż nie jest możliwe całkowite wyeliminowanie cyberprzemocy lub zapobieżenie jej, rozpoznanie
i reakcja to kluczowe kroki.
Typowe przykłady cyberprzemocy to nawoływanie do nienawiści (bezpośrednio w wiadomościach
prywatnych, w e-mailach lub na czatach, ale także w mediach społecznościowych lub na stronach
internetowych) lub publikowanie prywatnych informacji bez zgody danej osoby (mogą to być zdjęcia,
filmy lub dowolne dane).

Ofiara cyberprzemocy może zgłosić to działanie dostawcy usługi, w której doszło do takiego
zachowania, porozmawiać bezpośrednio z napastnikiem, zignorować działania, poprosić o pomoc
trenera, zablokować napastnika w komunikacji online lub zgłosić się na policję. Rodzaj reakcji będzie
zależał od rodzaju, częstotliwości i wpływu cyberprzemocy na daną osobę, ale w żadnym wypadku nie
należy ignorować takiego zachowania. Poniższy rozdział będzie pomocny w zapobieganiu
cyberprzemocy.

Podstawy bezpieczeństwa urządzeń i Internetu
Zacznijmy od absolutnej podstawy, czyli od sprawdzenia i wprowadzenia środków bezpieczeństwa do
urządzenia cyfrowego, którego Ty lub Twój uczeń używacie do łączenia się z Internetem. Tylko wtedy
można mieć pewność, że podejrzana aktywność w sieci nie jest wynikiem działania wadliwego lub
niezabezpieczonego urządzenia.

Ochrona przed wejściem do Internetu
W związku z tym powinieneś posiadać program antywirusowy i antyspyware. Jeśli Twój komputer nie
jest w nie wyposażony, zainstaluj je natychmiast i poinstruuj o tym również swoich uczniów (niektórzy
dostawcy Internetu oferują je za darmo). Jednocześnie trzeba mieć świadomość, że żaden program
antywirusowy nie daje 100% pewności, że nie ściągnęliśmy z Internetu niczego szkodliwego. Może się
zdarzyć, że trafiliśmy na tego typu zagrożenie, które nie jest wykrywane przez nasz program.