Page 4 - 1.2_PL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 4

1.2. Cele nauczania

A. Zrozumienie znacznia Kompetencji Społecznych w Inteligencji Emocjonalnej

B. Zrozumienie roli empatii w środowisku pracy

C. Nauczenie się podstawowych Technik zwiększających empatię w naszej grupie

D. Podanie przykładów empatycznych pracowników naszej grupy docelowej

E. Zrozumienie, w jaki sposób świadomość organizacyjna może odnosić się do naszej grupy
docelowej

F. Podawanie przykładów planowania działań w celu poprawy kompetencji w zakresie
działania EI

Kompetencje: Przyjmowanie perspektywy innych, wykazywanie empatii i współczucia, rozwijanie
pozytywnych relacji, ćwiczenie współpracy i pracy zespołowej.

2. PODSTAWY TEORETYCZNE
Istnieje obszerna literatura dotyczaca Inteligencji Emocjonalnej, która w dzisiejszych czasach dostępna
jest w róznych formach, a także istnieją rózne punkty widzenia na tę kwestię, niektóre bardziej
akademickie, a inne bardziej związane z biznesem. W części poświęconej temu zagadnieniu,
znajdującej sie na końcu tego modułu, przedstawiamy kilka pomysłów na dalszą lekture skierowaną do
nauczycieli i ogólnie do profesionalistów zajmującuch się pomoca grupom marginalizowanym. Jeśli
chodzi o grupę docelową tego projektu, postaramy się również przedstawić kilka pomysłów na
podejście do tematu w sposób, który jest prawdopodobnie bliższy i bardziej odpowiedni dla nich.

W tej perspektywnie znaleźliśmy sposób, doświadczony Counsellor William G DeFoore PhD mówi o EI
interesjąco o osobach przy pierwszym kontakcie na temat o niskich kwalifikacjach. On nazywa to
1
“Emotional Intelligence Circle of trust ”.

1 https://www.goodfinding.com/circle-of-trust.html