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JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 9

Osservazione Analisi delle attività del candidato in condizioni create ad hoc per il processo
simulata di convalida, che si avvicinano alla realtà. L'uso della simulazione deriva dal
fatto che a volte l'applicazione di questo metodo in condizioni reali può
essere pericoloso, sollevare un dilemma etico, o risultare semplicemente
troppo lungo.
Presentazione La presentazione consiste nella preparazione, presentazione e discussione
di un argomento specifico da parte dello studente in presenza di un pubblico
e di esperti. Durante, o subito dopo la presentazione, il pubblico e gli esperti
possono porre ulteriori domande per dare al candidato la possibilità di
dimostrare una conoscenza approfondita dell'argomento o di chiarire
eventuali dubbi.
Dibattito non Questo tipo di dibattito comporta lo scambio di posizioni su un argomento
strutturato specifico in un gruppo in cui i partecipanti hanno una grande libertà di
espressione. In questo caso non c'è una divisione dei ruoli, né l’imposizione
di presentare le proprie posizioni. L'argomento della discussione è
predefinito dal moderatore, ma non c'è un copione. Tuttavia, in alcune
tecniche (ad esempio il brainstorming) ci sono alcuni modelli di
comportamento che devono essere seguiti. Il corso del dibattito dipende
dalle idee e dalla creatività dei partecipanti.
Dibattito strutturato Questo metodo consiste in una discussione di gruppo strutturata e guidata,
basata sullo scambio di opinioni in merito ad un argomento scelto. Si può
procedere secondo il copione. C'è una divisione in ruoli. L'argomento è
fissato in anticipo (non dovrebbe essere troppo facile, ma dovrebbe
stimolare i partecipanti a discuterne). A volte c'è bisogno di preparare in
anticipo i partecipanti alla discussione per ottenere le informazioni e gli
argomenti necessari.

Test teorico (scritto Questo metodo consiste nel testare le conoscenze del candidato e la sua
o orale) capacità di applicarle. Si basa sull’analisi delle risposte fornite a una serie di

domande o dei compiti eseguiti dal candidato. È un metodo molto comune,
semplice e conveniente. Permette la convalida di più persone
contemporaneamente. I test possono assumere diverse forme.
Valutazione tra pari Consiste nel fatto che gli studenti valutano il lavoro dei propri compagni
sulla base di una serie di criteri stabiliti dal formatore. Questo strumento
aiuta gli studenti a sviluppare capacità di giudizio, capacità critiche e
consapevolezza di sé.
Auto-valutazione È un processo in cui gli studenti riflettono sul proprio lavoro e valutano
quanto bene hanno fatto il proprio compito. Questo metodo permette agli
studenti di identificare punti di forza e di debolezza e le proprie aree di
miglioramento, ma vale la pena ricordare che l'autovalutazione può essere
molto soggettiva. Per questo viene più spesso usata come parte del
processo di valutazione formativa, piuttosto che riassuntiva.

È possibile combinare ogni metodo di convalida con altri.