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JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 9

Educators (Quadro europeo per le competenze digitali degli educatori) distingue le risorse digitali in
strumenti digitali e contenuti digitali, che insieme rappresentano le tecnologie digitali.

Le seguenti tipologie di risorse digitali sono considerate come esempi all'interno del quadro di
riferimento citato:

• Informazioni online, sito web, piattaforme
• Contenuto multimediale (immagini, audio, video)
• Materiale per l'apprendimento
• Giochi (online), quiz
• Software (per l'istruzione), app, programmi
• Ambienti virtuali di apprendimento
• Social network

Anche se tutti i tipi di risorse digitali elencati sono utili e possono essere impiegati in varie circostanze
per l'apprendimento, gli ambienti di apprendimento virtuali (Virtual Learning Environment), con il
passaggio dal sistema di apprendimento tradizionale in classe all'apprendimento misto e online,
risultano particolarmente efficaci nel mondo digitalizzato di oggi. Questo ambiente digitale basato sul
web è di solito destinato all'interazione tra formatori e discenti, tra discenti o per la fruizione di percorsi
di apprendimento completi (tramite una piattaforma). In questo senso, qualsiasi contenuto formativo
che viene pubblicato all'interno di un ambiente di apprendimento virtuale (o online) è un
contenuto/risorsa digitale. Ma questo tipo di ambiente favorisce anche altre attività: l'organizzazione
di gruppi di apprendimento online, le valutazioni o la presentazione di risorse, per citarne alcune.

Nel caso in cui la risorsa digitale (o l'ambiente di apprendimento) sia pubblica e possa essere adattata
o riutilizzata da terzi senza limitazioni, si parla di Open Educational Resource. L'UNESCO definisce le
Risorse Educative Aperte (OER) come: "materiali per l'insegnamento, l'apprendimento e la ricerca su
qualunque supporto - digitale o altro - che si trovano nel pubblico dominio o che sono stati rilasciati
sotto una licenza pubblica che permette l'accesso gratuito, l'uso, l'adattamento e la ridistribuzione da
parte di terzi, senza restrizioni o con restrizioni limitate".

Le piattaforme educative aperte sono uno supporto fondamentale non solo per i formatori, che
cercano strumenti online adatti alle loro classi, ma anche per qualsiasi studente. Poiché sono
accessibili, più discenti beneficeranno del loro uso. Il secondo prodotto del progetto JIMINY,
denominato JIMINY Personal Trainer, è proprio un esempio di Open Educational Resource.

Sebbene Internet fornisca una grande varietà di piattaforme online già predisposte, è possibile
decidere di creare una propria piattaforma di apprendimento con materiali appositamente adattati
alle esigenze e alle aspettative del gruppo target.

A questo proposito, è possibile scegliere tra alcune piattaforme, tra cui Moodle, Kahoot! o Google
Classroom.

Tuttavia, come avviene per molte soluzioni tecnologiche, anche nel caso della creazione di OER
possono presentarsi alcuni ostacoli per gli utenti, che possono includere (Open Educational
Resources, Conversations in cyberspace, United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization, 2009):