Page 4 - 3.3_PL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 4

Można wymienić 8 kluczowych kompetencji, z których wszystkie są równie ważne i niezbędne do
prawidłowego funkcjonowania w życiu i społeczeństwie:

• Umiejętność czytania i pisania;
• Kompetencja wielojęzyczna;
• Kompetencje matematyczne i kompetencje w zakresie nauki, technologii i inżynierii;
• Kompetencje cyfrowe;
• Kompetencje osobiste i społeczne;
• Kompetencje obywatelskie;
• Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości;
• Świadomość i ekspresja kulturowa.
Kompetencja "inicjatywność i przedsiębiorczość" jest jedną z kluczowych kompetencji w zaleceniu
Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe
życie (2006). Według Unii Europejskiej kompetencję inicjatywność i przedsiębiorczość można
zdefiniować jako zdolność osoby do realizowania pomysłów w praktyce. Kompetencje te można
dodatkowo zdefiniować jako: kreatywność, innowacyjność i zdolność do podejmowania ryzyka, a także
zdolność do planowania i realizacji różnych projektów w dążeniu do osiągnięcia ich celów.
Warto zaznaczyć, że Unia Europejska przywiązuje dużą wagę do rozwoju kompetencji
przedsiębiorczych, o czym świadczy fakt, że powstało wiele dokumentów i programów unijnych,
w których kompetencje te znalazły swoje odzwierciedlenie. W ramach programu Edukacja i Szkolenia
2020 ramy europejskiej współpracy w zakresie edukacji i szkoleń wyznaczają 4 cele strategiczne.
Jednym z nich jest właśnie zwiększanie kreatywności i innowacyjności (w tym przedsiębiorczości) i ma
to dotyczyć wszystkich poziomów kształcenia i szkolenia. Dzieje się tak dlatego, że zauważa się
pozytywny wpływ edukacji w tej dziedzinie na społeczeństwo. Powstaje coraz więcej firm,
podejmowane są innowacyjne przedsięwzięcia, a co za tym idzie, tworzone są nowe miejsca pracy.
Niezbędna wiedza w zakresie tej kompetencji to rozpoznawanie różnych możliwości podejmowania
działalności prywatnej, zawodowej lub handlowej, a także znajomość mechanizmów ekonomicznych,
szans i problemów, z jakimi może zetknąć się przedsiębiorca.
Umiejętności w ramach tej kompetencji są związane z aktywnym zarządzaniem projektami (gdzie
wymagane są następujące umiejętności: planowanie, organizowanie, kierowanie, przewodzenie,
delegowanie, analizowanie, komunikowanie, prowadzenie dyskusji, ocenianie i raportowanie), a także
z umiejętnością pracy zarówno samodzielnej, jak i w zespole. Kolejną ważną umiejętnością jest
zdolność do oceny ryzyka i opłacalności jego podjęcia, określenia mocnych i słabych stron.
Jeśli chodzi o postawy, poczucie przedsiębiorczości charakteryzuje się m.in. inicjatywą, aktywnością,
motywacją, podążaniem za celami, niezależnością i innowacyjnością.

Walidacja i jej znaczenie
Parlament Europejski i Rada przyjęły w 2008 r. zalecenie w sprawie ustanowienia europejskich ram
kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie. Bardzo ważnym uzupełnieniem tego dokumentu było
Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z 2009 r. w sprawie ustanowienia europejskiego systemu
transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym. Dokumenty te rekomendują wprowadzenie
procesu walidacji efektów uczenia się. Definiuje się ją jako "proces poświadczania, że określone
ocenione efekty uczenia się osiągnięte przez uczącego się odpowiadają określonym efektom
wymaganym dla danego zestawu efektów uczenia się lub kwalifikacji. ”
Następnie, również w 2009 r., Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (Cedefop)
opublikowało europejskie wskazówki dotyczące walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego.