Page 11 - 3.3_EL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 11

Η πρώτη είναι η BILAN DE COMPÉTENCES (Skills audit – αξιολόγηση ικανοτήτων), η οποία έχει
οριστεί ως: «Η μέθοδος αυτή στοχεύει στη δημιουργία σχεδίου για επαγγελματική ανάπτυξη ή για
την περαιτέρω εκπαίδευση ενός ατόμου και περιέχει την αναγνώριση και την ανάλυση των γνώσεων,
των ικανοτήτων και των κοινώς αποδεκτών κοινωνικών δεξιοτήτων τους (συμπεριλαμβανομένων των
κινήτρων και των κλίσεων)».

Η αξιολόγηση ικανοτήτων είναι ένα σύστημα μεθόδων που περιέχει, μεταξύ άλλων, διαφορετικά ήδη
δομημένων συνεντεύξεων.

Το Γαλλικό μοντέλο εξυπηρετεί ως μοντέλο αυτής της μεθόδου. Δεν υπάρχει σενάριο να τηρηθεί,
αλλά μπορεί να διαχωριστεί στα ακόλουθα 3 στάδια:
• Μια συζήτηση ή αρκετές συνεντεύξεις (αναλόγως την ανάγκη) με τον σύμβουλο – μερικές
φορές μπορεί να συμπληρωθεί με παρατήρηση, επιπλέον τεστ ή ερωτηματολόγια. Στόχος
αυτού του σταδίου είναι η αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων που επιτεύχθηκαν
από τον υποψήφιο.
• Συλλογή αποδεικτικών στοιχείων των μαθησιακών αποτελεσμάτων του υποψηφίου.
• Καθιέρωση ενός πλάνου για περαιτέρω ανάπτυξη.
Η απόδοση στην αξιολόγηση δεξιοτήτων επιτρέπει την αναγνώριση των δυνατών και αδύναμων
σημείων ενός ανθρώπου και υποδεικνύει πιθανά μονοπάτια μετέπειτα εξέλιξης. Βοηθά επίσης στην
αναγνώριση και καταγραφή των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Αυτή η μέθοδος μπορεί να φανεί
χρήσιμη σε αυτούς που δεν είναι σίγουροι για τις ικανότητες και τις γνώσεις τους ή νιώθουν ότι
χρειάζονται καθοδήγηση στην μετέπειτα εξέλιξή τους. Μπορεί να χρειαστεί και σε όσους θέλουν να
επιστρέψουν στην αγορά εργασίας ύστερα από διακοπή ή αποχή.

Δυνατά και αδύναμα σημεία της αξιολόγησης δεξιοτήτων:

Δυνατά σημεία Αδυναμίες

• επιτρέπει τον ολοκληρωμένο ορισμό • παίρνει πολύ χρόνο και μπορεί να
της γνώσης, των δεξιοτήτων και δημιουργήσει επιπλέον έξοδα για τον
ικανοτήτων ενός ανθρώπου υποψήφιο - απαιτεί τουλάχιστον
• επιτρέπει την αναγνώριση και την μερικές συναντήσεις με τον σύμβουλο
επιβεβαίωση των ικανοτήτων που • είναι πολυδάπανο για τον
αποκτόνται έξω από την τυπική πιστοποιημένο/συμβουλευτικό φορέα
εκπαίδευση - εκτός από τις συναντήσεις με τον
• ο υποψήφιος μπορεί να λάβει υποψήφιο, ο σύμβουλος πρέπει να
ανατροφοδότηση για τα προετοιμάσει και συστάσεις
αποτελέσματα της μάθησης και πώς • δεν επιτρέπει την εξακρίβωση των
να τα αναπτύξει αποτελεσμάτων της μάθησης
• ο υποψήφιος έχει υποστήριξη στην
προετοιμασία των εγγράφων
(πειστηρίων)