Page 11 - 2.1_EL

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 11

2. Μπορείτε επίσης να ελέγξετε αν ένας ιστότοπος διαθέτει widget προσβασιμότητας που θα
βελτιώσει την online εμπειρία.
3. Εάν η λύση που επιλέγετε είναι για download, είτε στην επιφάνεια εργασίας είτε στο
smartphone, τότε βοηθήστε τους εκπαιδευόμενούς σας στη διαδικασία, αλλά και
καθοδηγήστε τους έτσι ώστε να ενεργοποιήσουν τις λειτουργίες προσβασιμότητας στις
ρυθμίσεις των συσκευών τους.
4. Εάν πράγματι ενδιαφέρεστε να ελέγξετε τα χαρακτηριστικά προσβασιμότητας, τότε θα
πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα σχετικό διαδικτυακό εργαλείο, π.χ. το WAVE Web
Accessibility Evaluation Tool.
5. Εάν είστε ο σχεδιαστής ή ο προγραμματιστής μιας πλατφόρμας μάθησης, μπορείτε να κάνετε
μόνοι σας πολλές προσαρμογές στο περιεχόμενο. Ένα widget προσβασιμότητας ή η
προσαρμογή των ρυθμίσεων της συσκευής και του προγράμματος περιήγησης δεν θα λύσουν
το πρόβλημα ενός εκπαιδευτικού περιεχομένου χωρίς λογική συνοχή ή της έλλειψης
υπότιτλων βίντεο. Επιπλέον όμως, δώστε προσοχή και στα εξής:
• Επιλέξτε προσεκτικά τα χρώματα έτσι ώστε οι χρήστες να μπορούν να διακρίνουν τα διάφορα
στοιχεία της σελίδας, το κείμενο να είναι ευανάγνωστο σε σχέση με το φόντο, με σαφή
χρωματική αντίθεση και όχι πολύ έντονη χρωματική παλέτα.
Μπορείτε μάλιστα να πραγματοποιήσετε έλεγχο εδώ με τη βοήθεια ενός διαδικτυακού
Contrast Checker.
• Χρησιμοποιήστε επικεφαλίδες για να κάνετε το περιεχόμενό σας πιο δομημένο, γεγονός που
επιτρέπει και ευκολότερη πλοήγηση στη σελίδα.
• Εστιάστε στον σχεδιασμό, ο οποίος θα πρέπει να ερμηνεύεται ως παροχή πληροφοριών με
σαφή τρόπο και ευανάγνωστη διάταξη.
• Χρησιμοποιήστε περιορισμένο αριθμό γραμματοσειρών και παραλλαγών γραμματοσειρών,
εκτός από τα κεφαλαία (ALL CAPS) που δυσκολεύουν την ανάγνωση ειδικά γι αυτούς που
διαβάζουν από την οθόνη.
• Βεβαιωθείτε ότι οι σύνδεσμοι είναι αναγνωρίσιμοι, μην χρησιμοποιείτε εικόνες για τους
συνδέσμους και αποφύγετε γενικές εντολές όπως "κάντε κλικ εδώ" ή "περισσότερα".
Προτιμήστε περιγραφικό λεκτικό.
• Όταν επιλέγετε εικόνες, βεβαιωθείτε ότι παρέχετε μια εναλλακτική περιγραφή και μην το
παρακάνετε με τον αριθμό των εικόνων, του ήχου και των βίντεο.
• Δίνετε σαφείς οδηγίες σχετικά με τη χρήση βίντεο και ήχου, συμπεριλαμβανομένων των
πλήκτρων play και pause, αλλά και υπότιτλους, κατά προτίμηση προσβάσιμους με διάφορους
τρόπους.
• Αποφύγετε την αυτόματη αναπαραγωγή πολυμέσων, που έχει ως αποτέλεσμα την αργή
φόρτωση των σελίδων αλλά και το ξάφνιασμα, τη σύγχυση έως και την τρομοκράτηση του
χρήστη.
• Ο παραπάνω κατάλογος περιλαμβάνει μόνο μερικά βασικά βήματα για να γίνει το
περιεχόμενο πιο περιεκτικό για τους ευάλωτους εκπαιδευόμενους. Να θυμάστε ότι είναι
ευκολότερο να ελέγχετε την ενσωμάτωση του ψηφιακού περιεχομένου αν είστε εσείς ο
συντάκτης.

Επιπλέον, μπορείτε να κάνετε τη διδασκαλία και τη μάθηση πιο περιεκτική ως εξής:

• Εμπλέκοντας τους εκπαιδευόμενους στην ανάπτυξη ή την επιλογή των ψηφιακών πόρων.
• Εξηγώντας τις οδηγίες για τον τρόπο χρήσης ενός ψηφιακού πόρου όχι στον εκπαιδευόμενο,
αλλά και στον κηδεμόνα /σύζυγο /μέντορα/ υποστηρικτή του.