Page 15 - 3.3_RO

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 15

3. EXERCIȚII ȘI ÎNTREBĂRI
Iată câteva exerciții și întrebări care pot fi utilizate pentru îmbunătățirea problemei specifice abordate
de acest modul. Ele sunt menite a fi exerciții de încălzire, de construire a încrederii participanților și de
a-i face mai conștienți cu privire la propriul lor punct de vedere, precum și la punctul de vedere al altor
colegi de clasă.

Exercițiile pot fi prezentate de formator sub forma unui test și apoi propuse clasei, pentru a fi rezolvate
în grup sau în perechi.
3.1. Exercițiul 1
Exercițiu liber de brainstorming cu beneficiarii, folosind foi mari de hârtie albă și markere colorate:

Descrieți-vă: care vă sunt punctele tari și punctele slabe?

3.2. Exercițiul 2
Exercițiu liber de brainstorming cu beneficiarii, folosind foi mari de hârtie albă și markere colorate:
Ce vroiați să fiți când erați copii/adolescenți?

3.3. Exercițiul 3
Exercițiu liber de brainstorming cu beneficiarii:

Ce v-ar face fericiți și care sunt, după voi, principalele constrângeri care vă împiedică să faceți acest
lucru?
3.4. Exercițiul 4
În acest ultim exercițiu, fiecare participant va descrie un alt membru al grupului (sau pe partenerul său
de cuplu) și va vorbi despre punctele tari, punctele slabe, visurile și problemele lor.

4. LECTURĂ SUPLIMENTARĂ ȘI DEZVOLTARE ULTERIOARĂ
• https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2019/european_inventory_validation_2018
_synthesis.pdf;
• https://walidacja.ibe.edu.pl/metody/en/;
• http://self-e.lpf.lt/youth-workers-module3.html?lang=en;
• https://europa.eu/europass/en/european-qualifications-framework-eqf;
• https://www.cedefop.europa.eu/ro/events-and-projects/projects/european-credit-system-
vocational-education-and-training-ecvet;
• https://europa.eu/europass/en/about-europass;
• https://www.eqavet.eu/What-We-Do/European-Quality-Assurance-Reference-
Framework/Overview;
• https://www.cedefop.europa.eu/files/9139_en.pdf;
• https://kwalifikacje.edu.pl/baza-wiedzy/use-the-integrated-qualifications-system-
iqs/validation/?lang=en;
• https://www.polnews.uk/index.php/czytelnia/454-kursy-nvq.html;
• https://www.vocationaltraining.org.uk/nvq-overview;
• Shih-Yeh Chen and Shiang-Yao Liu, Developing Students’ Action Competence for a Sustainable
Future: A Review of Educational Research, 13 Februarie 2020;