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JIMINY SELF-HELP HANDBOOK 17

una empresa. Pero para mí lo importante es que el empresario es el que al final decide sí o no y eso
me gusta aunque sea mucha responsabilidad (...)".

3. EJERCICIOS Y CUESTIONARIOS
3.1. Ejercicio 1
Ejercicio práctico: La mentalidad empresarial en acción

El alumno tendrá la oportunidad de reflexionar y practicar sobre las habilidades y rasgos empresariales
esenciales en su vida diaria, empezando por las decisiones más pequeñas. Ser decisivo, seguro de sí
mismo, responsable, resistente, flexible, apasionado, automotivado, etc., requiere práctica para
dominarlo y puede empezar incluso con pequeñas decisiones en la vida diaria, tanto personal como
empresarial.

Por ejemplo: "Quiero ser más decidido. La próxima vez que vaya a comer a un restaurante, ojearé el
menú una sola vez y decidiré qué pedir sin perder demasiado tiempo".

Siguiendo este ejemplo, se pide al alumno que piense en sus propios rasgos de personalidad, que
decida qué características y actitudes deben mejorarse y que encuentre la forma de desarrollar su
mentalidad empresarial, empezando por cosas "sencillas" y empezando a utilizarla de forma cada vez
más amplia.

3.2. Ejercicio 2
Ejercicio práctico: Aprender de los empresarios de éxito

Se pide al alumno que identifique a un conocido empresario de éxito y busque en la red artículos,
entrevistas, vídeos y otras fuentes que hagan referencia a su vida y su carrera. Se trata de recopilar
toda la información posible y responder/presentar o debatir las siguientes preguntas:

• -¿Por qué se considera que el empresario tiene éxito?
• ¿Cuáles son sus principales características como empresario?
• ¿Cómo ha creado valor? ¿Qué ha hecho de forma diferente?
• ¿Cómo utilizó los recursos disponibles para satisfacer necesidades o resolver problemas?
• ¿Cuáles fueron los obstáculos y cómo los superó?
• ¿Qué podemos aprender del ejemplo de este empresario?

3.3 Ejercicio 3
Ejercicio práctico: ¿Cómo tomamos las decisiones?

Se pide al alumno que utilice la siguiente "Rueda de la toma de decisiones" para reflexionar sobre sus
puntos fuertes y débiles a la hora de tomar decisiones en diferentes situaciones y entornos (por
ejemplo, la familia, la comunidad, los amigos, el trabajo, etc.). Además, se le pide que piense y discuta
cómo toman decisiones otras personas de su entorno (amigos, familiares, compañeros).

Es importante que el alumno dé ejemplos y que, tras completar el ejercicio, responda a estas
preguntas: "¿He aprendido algo nuevo sobre mí mismo? En caso afirmativo, ¿qué?", "¿Cómo podría
mejorar mi forma de pensar y tomar decisiones?".