Page 17 - 3.1_PL
P. 17

JIMINY SELF-HELP HANDBOOK   17


               samomotywującym się itd. wymaga praktyki, aby to opanować i może zacząć się nawet od małych
               decyzji w codziennym życiu zarówno osobistym jak i biznesowym.

               Na przykład: "Chcę stać się bardziej zdecydowany. Następnym razem, gdy będę wychodzić na lunch do
               restauracji, przeskanuję menu tylko raz i zdecyduję, co zamówić, nie tracąc zbyt wiele czasu!".
               Podążając  za  tym  przykładem,  uczeń  jest  proszony  o  zastanowienie  się  nad  własnymi  cechami
               osobowości, podjęcie decyzji, które cechy i postawy wymagają poprawy i znalezienie sposobów na
               rozwinięcie  swojego  przedsiębiorczego  nastawienia,  zaczynając  od  "prostych"  rzeczy,  a  następnie
               zaczynając stosować je w coraz szerszym zakresie.


               3.2. Ćwiczenie 2
               Ćwiczenie praktyczne: Uczenie się od przedsiębiorców odnoszących sukcesy

               Uczeń  ma  za  zadanie  zidentyfikować  znanego  przedsiębiorcę,  który  odniósł  sukces  i  wyszukać
               w Internecie artykuły, wywiady, filmy i inne źródła odnoszące się do jego życia i kariery. Chodzi o to,
               aby  zebrać  jak  najwięcej  informacji  i  odpowiedzieć/przedstawić  lub  przedyskutować  następujące
               pytania:
               •  Dlaczego przedsiębiorca jest uważany za człowieka sukcesu?
               •  Jakie są jego/jej główne cechy jako przedsiębiorcy?
               •  W jaki sposób stworzył/a wartość? Co zrobił/a w inny sposób?
               •  Jak wykorzystał/a dostępne zasoby, aby zaspokoić potrzeby lub rozwiązać problemy?
               •  Jakie były przeszkody i jak udało mu/jej się je pokonać?
               •  Czego możemy się nauczyć z przykładu tego przedsiębiorcy?


               3.3. Ćwiczenie 3
               Ćwiczenie praktyczne: Jak podejmujemy decyzje?

               Uczeń ma za zadanie skorzystać z poniższego "Koła podejmowania decyzji", aby zastanowić się nad
               swoimi mocnymi i słabymi stronami podczas podejmowania decyzji w różnych sytuacjach i w różnych
               środowiskach  (np.  rodzina,  społeczność,  przyjaciele,  praca  itp.).  Ponadto,  jest  proszony
               o zastanowienie  się  i  przedyskutowanie  tego,  jak  inni  ludzie  wokół  niego  (przyjaciele,  krewni,
               współpracownicy) podejmują decyzje.

               Ważne jest, aby uczeń podawał przykłady, a po zakończeniu ćwiczenia odpowiedział na następujące
               pytania: "Czy dowiedziałem się czegoś nowego o sobie? Jeśli tak, to czego?", "Jak mógłbym poprawić
               swój sposób myślenia i podejmowania decyzji?".
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22