Εγχειρίδιο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το Eγχειρίδιο Aυτοβοήθειας JIMINY έχει δημιουργηθεί στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου JIMINY (Ταξίδι για την αύξηση των τεχνικών της συναισθηματικής νοημοσύνης, της ψηφιακής ευαισθητοποίησης και του επιχειρηματικού πνεύματος/τρόπου ζωής) 2019-1-RO01-KA204-063136, χρηματοδοτούμενου από το Πρόγραμμα Erasmus+, Βασική Δράση 2 (Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών), Στρατηγικές Συμπράξεις για την εκπαίδευση ενηλίκων και υλοποιείται από το Εταιρικό Σχήμα 7 οργανισμών σε 7 χώρες εταίρους – ADES (Ρουμανία), CWEP (Πολωνία), Symplexis (Ελλάδα), Mindshift Talent Advisory (Πορτογαλία), INNOHUB (Ισπανία), CCS DIGITAL EDUCATION (Ιρλανδία) και LABC (Ιταλία).

Ενότητα 1 - Συναισθηματική Νοημοσύνη

Τι είναι η Συναισθηματική Νοημοσύνη, η Αυτογνωσία, η Αυτοδιαχείριση
Ο ορισμός της νοημοσύνης ως «ικανότητα προσαρμογής» στην αλλαγή έχει αποδοθεί στον Stephen Hawking, τον λαμπρό θεωρητικό φυσικό και κοσμολόγο, αλλά φαίνεται να προέρχεται από πολύ παλαιότερα, περίπου το 1905. Ο John F. Kennedy, πρόεδρος των Ηνωμένων Πολιτειών είχε δηλώσει: «Η αλλαγή είναι ο νόμος της ζωής. Και αυτοί που κοιτάζουν μόνο το παρελθόν ή το παρόν σίγουρα θα χάσουν το μέλλον».
Κοινωνική Ευαισθητοποίηση Κοινωνική/Σχεσιακή Διαχείριση Σχεδιασμός Δράσης
Ο σκοπός της εκπαιδευτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει το μέρος των δεξιοτήτων και δυνατότητες Συναισθηματικής Νοημοσύνης που σχετίζονται με τις κοινωνικές διαστάσεις της. Οι Κοινωνικές Ικανότητες που χρειάζεται να αναπτύξει η ομάδα-στόχος μας για να βελτιώσει τη θέση της στην αγορά εργασίας. Ταυτόχρονα θα βοηθήσει τους εκπαιδευτές ενηλίκων στις καθημερινές προσπάθειές τους να εκπαιδεύσουν το στοχευμένο κοινό στα απαιτούμενα πεδία.

Ενότητα 2 –Ψηφιακή Ευαισθητοποίηση



Τι είναι οι ψηφιακές δεξιότητες και γιατί τις χρειαζόμαστε;
Το δεύτερο αυτό μέρος της ενότητας «Ψηφιακή Ευαισθητοποίηση» εξετάζει τι είναι οι ψηφιακές δεξιότητες, γιατί τις χρειαζόμαστε και πώς να χρησιμοποιούμε με ασφάλεια τους ψηφιακούς πόρους. Στην υποενότητα αυτή θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο ερώτημα γιατί οι ψηφιακές δεξιότητες αποτελούν πρόκληση και πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διαδικασία της εκπαίδευσης και της μάθησης. Επίσης, θα αναφερθούμε στην ενσωμάτωση των ψηφιακών πόρων, έτσι ώστε όλοι οι χρήστες να έχουν ισότιμη πρόσβαση, ανεξαρτήτως της μαθησιακής δυσκολίας που μπορεί να αντιμετωπίζουν.

Πώς να δημιουργείτε ψηφιακούς πόρους/περιεχόμενο – Πώς να χρησιμοποιείτε τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Αυτό το μέρος της ενότητας «Ψηφιακή Ευαισθητοποίηση» ασχολείται με τη δημιουργία ψηφιακών πόρων και περιεχομένου, σε συνδυασμό με τη χρήση των κοινωνικών δικτύων και της δικτύωσης. Σε αυτό το υποκεφάλαιο θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στα ακόλουθα ερωτήματα: ποιο λογισμικό πρέπει να γνωρίζουν καλά οι εκπαιδευόμενοί μας, προκειμένου να προετοιμαστούν για ένα επαγγελματικό περιβάλλον; Πώς μπορούν να μάθουν να το χρησιμοποιούν; Χρειάζεται να γνωρίζουν πώς να δημιουργούν περιεχόμενο πολυμέσων ή άλλα γραφικά στοιχεία; Τι είναι ένα δίκτυο;

Ενότητα 3 – Επιχειρηματικό πνεύμα

Τι σημαίνει να έχεις επιχειρηματικό πνεύμα/σκέψη; Πώς λαμβάνεις οικονομικά ασφαλείς αποφάσεις;

Για τους περισσότερους από εμάς, η λέξη «επιχειρηματίας» φέρνει στο μυαλό «μοναχικούς ιδεαλιστές» που ξεκίνησαν σχεδόν από το μηδέν και χάρη σε έναν μυστηριώδη συνδυασμό σκληρής δουλειάς, τύχης και μιας μοναδικής, καινοτόμου ιδέας κατέληξαν «βασιλιάδες» και «βασίλισσες» στον κλάδο τους. Ωστόσο, ο επιχειρηματικός τρόπος σκέψης δεν έχει να κάνει τόσο με την επιχειρηματικότητα, αφού πρόκειται περισσότερο για προοπτική ή νοοτροπία. Με άλλα, λόγια δεν χρειάζεται να ανοίξουμε μια επιχείρηση ή να χτίσουμε μια εταιρία για να σκεφτούμε επιχειρηματικά. Αυτό ακριβώς θα διερευνηθεί στο πρώτο μέρος της εκπαιδευτικής ενότητας που αφορά στο «Επιχειρηματικό Πνεύμα». Στόχος είναι να εστιάσουμε στο νόημα και στην αξία του επιχειρηματικού τρόπου ζωής και σκέψης και να συζητήσουμε πώς λαμβάνονται οικονομικά ασφαλείς αποφάσεις ακόμα και από όσους δεν είναι επιχειρηματίες!

Γιατί χρειάζεται να αναλαμβάνουμε την ευθύνη για τις εμπειρίες μας; Πώς Συνδέονται τα όνειρά μας με τις ικανότητές μας και την επιχειρηματική ευκαιρία; Πώς μεγιστοποιούμε τους πόρους μας και την προσπάθεια επίτευξης των στόχων;

Μέρος της θεματικής ενότητας «Επιχειρηματικό Πνεύμα» του Εγχειριδίου Αυτοβοήθειας JIMINY, αυτή η εκπαιδευτική ενότητα καθοδηγεί τον/την αναγνώστη/τρια στην περιπέτεια της δια βίου μάθησης για να διερευνηθούν τα ερωτήματα: Γιατί χρειάζεται να αναλαμβάνουμε την ευθύνη για τις εμπειρίες μας; Πώς Συνδέονται τα όνειρά μας με τις ικανότητές μας και την επιχειρηματική ευκαιρία; Πώς μεγιστοποιούμε τους πόρους μας και την προσπάθεια επίτευξης των στόχων;

Επιβεβαίωση της δεξιότητας «Αίσθημα Πρωτοβουλίας και Επιχειρηματικότητας» των ενηλίκων με λιγότερες ευκαιρίες

Σκοπός αυτής της εκπαιδευτικής ενότητας είναι η ανάπτυξη των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών ενηλίκων ώστε να αξιολογούν και να επιβεβαιώνουν τις δεξιότητες και ικανότητες «πρωτοβουλίας και επιχειρηματικότητας» των ενηλίκων με λιγότερες ευκαιρίες και να τους βοηθήσουν να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με το πώς να αντιμετωπίζουν την διαδικασία επιβεβαίωσης δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν από άλλα μέσα και όχι από την τυπική εκπαίδευση.